Directeur op de Willem Alexanderschool te Rijssen (0,8-1,0)

Organisatieprofiel

PCPO Rijssen

De Willem Alexanderschool valt onder de Vereniging voor Protestants Christelijk Primair Onderwijs Rijssen: zeven scholen, waaronder een school voor speciaal basisonderwijs, met samen ongeveer 1.700 leerlingen en 200 medewerkers. Er is een ledenvergadering, een toezichthoudend bestuur en een directeur-bestuurder die tevens voorzitter is; elke school heeft een eigen directeur. Het Strategisch Beleidsplan 2023-2027 vraagt van elke school een eigen onderwijsconcept, zicht op kwaliteit en actief missionair beleid. Gesprekkencyclus, scholing en expertgroepen lopen bovenschools en in het directeurenoverleg verdelen de directeuren taken onderling. Gedeeld leiderschap is hier geen kreet maar de gekozen richting. Meer informatie op www.pcporijssen.nl. Meer informatie over de identiteit van de school is te vinden via deze link.

De Willem Alexanderschool

De Willem Alexanderschool is een protestants-christelijke basisschool met tien groepen, ruim 220 leerlingen en circa 24 medewerkers, en zij groeit stevig: van 192 leerlingen begin 2023 naar een verwachte 245 per 1 februari 2027. Het motto is een royale basis — elk kind hoort hier, en er is ruimte om te ontdekken waar zijn talenten liggen. De Bijbel is daarbij het uitgangspunt: de school ziet ieder kind als een schepsel van God en als koningskind, en het onderricht over de grote Koning staat centraal. Die identiteit is geen grondslag op papier maar dagelijkse praktijk.

Onderwijskundig kiest de school bewust voor een vertrouwde vorm die actueel is ingericht: leerstofjaarklassen met een vaste leerkracht, in de onderbouw een instroomgroep en combinaties. Maatwerk gaat verder dan differentiëren in de les: naast de plusklas is er een klusklas, waarin leerlingen uit groep 7 en 8 praktisch werken in de moestuin, de keuken en aan techniek. De school is erkende opleidingsschool en leidt samen met SCOPE en de onderwijsregio Zwolle nieuwe leerkrachten op. In het gebouw zijn een speellokaal, een atelier en behandelruimtes waar fysiotherapie, logopedie en dyslexiezorg in huis komen.

Het onderwijs is op orde en de resultaten liggen ruim boven de signaleringswaarden, maar het mooiste van deze school is het team — warm en toegankelijk, en tegelijk professioneel genoeg om elkaar opbouwend aan te spreken. Ouders/verzorgers kiezen de school om precies dat: gevraagd naar hun keuzereden zeggen zij bijna altijd dat het bij binnenkomst goed voelde en dat zij zich gezien wisten. 

Meer informatie over de school op www.waschool.nl

Functieprofiel

Naar wie zoeken wij?

Wij zoeken een directeur die een school overneemt die op orde is en die samen met het team de volgende groeifase in gaat.

Je bent de enige leidinggevende en geeft leiding aan circa 26 medewerkers, met twee intern begeleiders — een per bouw — en coördinatoren voor de bouwen, lezen, rekenen, cultuur, ICT en SWPBS, plus een specialist hoogbegaafdheid. Er ligt een sluitende beleidsketen en er is een werkende overlegstructuur. Ook zijn er actuele kwaliteitskaarten: je hoeft niets te verbouwen. Wat er wél te doen is, is samen afmaken wat is begonnen en de regie breder beleggen dan bij één persoon. Dat vraagt een directeur die het kwaliteitsdenken levend houdt en tegelijk loslaat: je stelt de vragen waardoor het team zelf tot analyse en besluit komt, spreekt af wie iets agendeert en bewaakt, en laat die afspraak vervolgens staan.

Je bent zichtbaar in de school, bereikbaar voor de kleine vraag en je komt in de klassen. Het team wil op onderwijsinhoud verder komen en zoekt een directeur die dat gesprek voedt: zelf met inhoud komt waar dat kan, en anders de expertise uit het team of van buiten benut. Naar buiten toe ben je het gezicht van de school richting ouders/verzorgers, de wijk en de gemeente, en neem je je positie in het directeurenoverleg in. Het advies van je voorganger is het herhalen waard: begin niet met een koerswijziging — de winst zit in de verdieping op wat er ligt.

Functie-eisen

Op de Willem Alexanderschool vragen de volgende aspecten jouw aandacht:

Onderwijs

• Je maakt van een royale basis een maatstaf die telt als het spannend wordt: ook bij de leerling die veel vraagt is dit de school waar elk kind hoort.
• Je brengt met de onderbouw een gedeelde lijn tot stand in het onderwijs aan het jonge kind.
• Je houdt de kwaliteitscyclus levend en vertaalt de opbrengsten twee keer per jaar samen met het team naar de groepen.
• Je maakt het volgen van leerlingen navolgbaar, met de instrumenten uit de nieuwe methodes en een rapport dat daarbij past.
• Je onderzoekt met het team wat de groeiende ondersteuningsvraag in de onderbouw vraagt, en zorgt dat mensen en middelen daarop aansluiten.

Organisatie

• Je maakt af wat is begonnen: minder tegelijk oppakken, en de nieuwe methodes eerst laten landen.
• Je brengt slepende onderwerpen tot een besluit in plaats van tot een gesprek, en laat dat besluit daarna staan.
• Je draagt eigenaarschap over: je spreekt af wie agendeert en bewaakt, ook als het langzamer gaat.
• Je onderzoekt in het eerste jaar de inrichting van het managementteam, passend bij de groei van de school.
• Je geeft de intern begeleiders ruimte om door te groeien naar het schoolbrede beeld.

Cultuur

• Je laat in gedrag zien wat je van anderen vraagt — aanspreekbaar, open, transparant — en je houdt actief verbinding met alle collega's.
• Je maakt het gesprek over gedrag en afspraken even gewoon als het gesprek over het vak.
• Je hebt oog voor de belasting en de belastbaarheid van collega's, gaat daarover het gesprek aan met het collectief en met individuele medewerkers, en stelt grenzen.
• Je benut de belegde specialismen concreet in de praktijk.
• Je voert zelf de kennismakingsgesprekken met nieuwe ouders en draagt de identiteit inhoudelijk uit naar ouders/verzorgers en de omgeving.

Wat je verder meebrengt

• Leidinggevende ervaring, bij voorkeur in het primair onderwijs.
• Het schoolleidersdiploma, of de bereidheid die opleiding te volgen.
• Affiniteit met de protestants-christelijke identiteit; de vereniging hanteert voor medewerkers een gesloten aannamebeleid.

Competentie profiel

Wij zoeken een directeur die de volgende competenties beheerst:

• Delegeren
• Ontwikkelingsgericht leidinggeven
• Voortgangscontrole
• Besluitvaardigheid
• Visie
• Kwaliteitsgerichtheid
• Organisatiesensitiviteit
• Oudergerichtheid

Arbeidsvoorwaarden

Wij bieden jou:

• Een warm en hecht team dat elkaar opbouwend aanspreekt en openstaat voor jouw inbreng.
• Een groeiende school met ruimte om je eigen accenten te zetten.
• Bovenschoolse ondersteuning en expertgroepen binnen PCPO Rijssen, met ruimte voor scholing, intervisie en bovenschoolse taken.
• Een op maat ingerichte inwerkperiode met coaching of begeleiding.
• Salariëring volgens cao po, schaal D12.
• Benoemingsomvang 0,8 - 1,0 fte.

Contactinformatie

Heb je naar aanleiding van deze vacature vragen of interesse neem dan contact op met: Arjo de Groot, a.degroot@onderwijswervingenselectiedesk.nl, 06-36033598 of Sylvia Minkjan, HR-adviseur, s.minkjan@pcporijssen.nl, 06-55851866.

Je kunt uitsluitend solliciteren via onderstaande sollicitatiebutton

Procedure informatie

Deze procedure wordt begeleid door Onderwijs Werving en Selectie Desk. Reageren op deze vacature is mogelijk tot en met 29 september 2026; de beoogde startdatum is 1 januari 2027.

De planning van de gesprekken is als volgt:

• Briefselectie: 30 september 2026
• Eerste gespreksronde: 7 oktober 2026 (middag en avond)
• Tweede gespreksronde: 22 oktober 2026 (middag en avond)
• Arbeidsvoorwaardengesprek: 26 oktober 2026
• Afronding waaronder referentiecheck

Startdatum	07-09-2026
Einddatum	30-09-2026
Branche	Onderwijs
Functiegebied	Directie/management
Opleidingsniveau	HBO
Ervaring	Junior
Dienstverband	Vast
Uren per week	32-40
Aantal posities	1
Te vervullen per	Per 1 januari 2027